人本基金會調查發現，五五.七％的學生不知道學校不可以強迫學生上晚自習。許多過來人也認為，學校並沒有盡到告知的義務，讓學生失去學習獨立自主的機會。
目前就讀台中家商服裝設計科的蔣誼邵，國三時從私校轉到了公校。他說，私立學校就像是一個工廠，非但有冷氣吹，還有電梯坐，目的就是要讓學生把每一分精力都花費在成績的拚鬥上，從早到晚不停地運作，「我們似乎沒有任何能力跳脫這個規矩，你越是想要突破，就越會發現升學主義無所不在、永遠籠罩著你。」家長們的恐懼，以及校方害怕破壞制度的心理，在在綁鎖了學生的自由，逼得大家不得不妥協。
高雄市小港高中二年級的陳冠吾比較幸運，當時他就讀的青年國中（高雄縣鳳山市），對晚自習採取開放的態度，將有意願的學生集中在一處。由於所有人都是自願參加，隨時可以離開，反而激勵了大家的鬥志，大部分的人都是讀到熄燈的一刻。
人本執行長馮喬蘭表示，台灣教育從來不會主動告知孩子有說「不」的權力，別人都參加輔導課、晚自習，我也只好參加，然後在不斷反覆的練習中消磨掉學習動機，錯過自我探索的黃金時期，上了大學才發現什麼都不會。對中學的記憶，只剩下無窮無盡的書本。
「大人們總是叫孩子十八歲前『什麼都不要想』，十八歲後，卻又怪他『你怎麼都不會想』！」
馮喬蘭呼籲家長們，應將眼光拉遠一點，國中只是漫長學習的一小階段，只有獨立思考、自主學習方法，才是一輩子帶得走的能力。