這個孩子變了！他真的變了！
說起這個孩子，老師們便不免要搖頭，一進國中就以打架、欺負同學聞名，上課搗蛋更是讓任課教師恨得牙癢癢的。他那一張英俊的臉龐，總帶著青春年少的桀驁不馴。
「你若能像你姊姊就好了，她不但漂亮，功課好，品性更好。」
有的老師提醒他向姊姊學習，卻讓他解讀為「我是永遠不如姊姊的」；於是他更放棄自己，老師也責罵得更嚴厲。惡性循環下，他度過了晦暗的國一。
事情的轉變是在九二一集集大地震後，公共電視與民生報請學校找一百位同學協助在天燈上書寫祈福詞，準備在迎接千禧年的第一道曙光中，在台北平溪施放天燈。
「他的字也寫得不錯，就讓他參加吧！」導師幫他報名，但又擔憂他在會場搗蛋，於是又加派兩位同學負責看著他，美其名是要幫他磨墨。
當天公共電視的攝影機一架設好，同學就興奮起來，紛紛要爭取上鏡頭的機會，或許是這個孩子長相佳，很上鏡頭，也或許他不改調皮的本色，大方而不羞澀，所以鏡頭找上他。
大家圍過來，看他在鏡頭下揮毫，突然發現，天哪！他的字寫得真好，有人大喊：「帥哥，你的字很漂亮唷！」這一句話又引來更多人，他在鏡頭下，神情變了！
於是，情況開始改變了，老師知道後紛紛找他板書、畫海報、布置教室，他不負期望地將每一份工作都做得盡善盡美。
「唉！你姊姊的字就沒你寫得好看。」
老師的讚美，他聽到了，他解讀為「我有姊姊所沒有的優點」，他的表情微微透露內心的激動。
讚美與肯定讓一個孩子有改變的契機，工作與任務讓一個孩子有努力的方向，我們忘了他以前的模樣，因為他真的變了！
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