墨子的因材施教
【故事原文】
墨子勸弟子學曰：「汝速學。君當仕汝。」
弟子學朞年，就墨子責仕。
墨子曰：「汝聞魯人乎？有昆弟五人，父死，其長子嗜酒，不肯預葬。其四弟曰：『兄弟送葬，我當為兄沽酒。』
葬訖，就四弟求酒。四弟曰：『子葬父，豈獨吾父也。吾恐人笑，欺以酒耳。』今不學，人自笑子。故勸子也。」
遂不復求仕。
《墨子．附錄》
【大意解釋】
墨子勸他的學生多學習，對他們說：「你們要趕快學習，努力一點，學好了，我就派你們做官。」
學生學了一整年，墨子並沒有給他們做官。於是他們就來向墨子責問做官的事。
墨子說：「你們聽說魯國人嗎？有兄弟五個人，父親死了，他的大兒子喜歡喝酒，不肯辦理喪事，四弟對他們說：『你們兄弟去送葬，我去替大哥買酒。』
喪事辦理完畢，老大便向四弟要酒喝。四弟就說：『兒子安葬父親是應該的；難道父親只是我自己的嗎？我是怕別人笑話，才說替你買酒的。』你們今天不學習，自然會被人笑話的，所以我勸你們多學。」
於是學生們就不再要求官做。
【延伸寓意】
墨子以做官引誘學生求學，深知學生心理，投其所好，與中國傳統教育觀念「因材施教」完全符合。「因材施教」是中國千年傳統教育中最重要的教育觀念之一。吾人雖有教育眾生之心，但眾生興趣不同、背景有別、學習能力各異，故應因材施教，耐心恆心；啟發誘導，循序漸進，必能日起有功，功不唐捐。孔子倡導「循循然善誘人」；孟子認為「教亦多術」；墨家強調「必擇務而從事」，說明教學要有針對性，要從受教育者的實際接受能力出發；韓非主張教學不能「守株待兔」，要靈活運用，視學生狀況而隨機應變。凡此種種，皆是中國傳統教育理念「因材施教」的表現。
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