台大校長李嗣涔最近對新生演講，提醒新鮮人考試不作弊、不亂停腳踏車等「四不」，引發議論。有人批評李嗣涔盡談生活細節，「層次太低，格局不夠」；但相對地也凸顯「大學生小學化」，基本生活品格並未落實，台灣教育是否出了問題？
政大講座教授錢致榕指出，台大一名學生一年花納稅人卅到四十萬元，四年就要一百多萬，培養他們是希望替社會解決問題，造福人類，台大校長對新生致詞確實「可以有更高格局」。
錢致榕說，學校是社會的縮影，不論「走透透」、「心慌慌」等用語都是「娃娃語」，整個社會都「嬰兒化」。在升學主義下，培養的就是應付考試的機器；學生即使上了大學，說話、寫作都沒有邏輯，現在連大學年輕老師都有此問題。
他不諱言，現在幾乎沒有家庭教育，父母花很多時間工作賺錢，讓孩子進補習班，是因上名校很重要，但全家人很少在一起。最近他問新生「人生的夢想是什麼」，不只大一新生甚至博士生，很多人都答不出來。
師大附中校長卓俊辰指出，不要作弊等「四不」不是不值得談，只是台大校長對新生講話竟是叮嚀最基本的生活品格，令人既「震驚」又「憂心」。
他說，「四不」背後代表的是誠實、認真學習與公德心，是國小就應建立的習慣與基本品格，在全國最頂尖學術殿堂還要校長教，「台灣教育到底怎麼了？」
一位來台學中文的外國研究生看到學校像告誡小學生般，要求上課不要吃東西、下課擦黑板，覺得不可思議，有感而發在臉書寫下：「自己都快卅歲了，為什麼學校還要把我當小朋友？」
政大教育系副教授鄭同僚感歎，難怪現在考進碩士班的，絕大部分要補習，「我們簡直把大學當安親班了。」
鄭同僚觀察發現，大學開學時不少父母陪孩子一起來，現在連大學都要辦家長座談會，連台大和政大也不例外，實在荒謬，上大學已經十八歲了，但「家長顯然不放心，不相信孩子」。
鄭同僚認為，現在的孩子從小學到高中「習慣被安排」，上了大學無法獨立自主，家長也不放心。大學生長不大，無法自主學習及生活，只會背誦考試，對周遭不關懷，「升學主義不但抹殺學生的創造力，還有學生的自主能力。」
卓俊辰認為，李嗣涔的言論顯示國民教育出了問題，反映的是學生在大學之前「只學到考試」，學生在生活、品性及道德等方面的學習都被忽略，社會應該誠實檢討，學校、家長也該正視。鄭同僚希望學校及家長給孩子「摸索、嘗試」的機會，「犯錯是成長必然代價。」
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