莫須有

記得在小學的時候，每星期有作文課。國文老師除了在作文卷上有批語外，還把全班的作文排好了名次，當堂唱名發還。如名次排在後面，顯得非常難堪，所以大家對作文全很努力。我本來就喜歡作文，再加上努力，所以作文發還時，常是名字在前幾名之中。

一次作文題目是北風，還是春風，我已記不清了，作完了自己很得意。當時覺得下星期發還時，我一定是在前幾名之中。沒有想到，不僅是前幾名沒有我，甚至中間也沒有，而是排在最後一個。我根本不明白是怎麼回事了。

下了課，去問國文老師，老師說：「這不像你這個小學生作的，一定是抄自什麼雜誌上的。」

我驚訝得不得了，我說：「確實是我作的。」

老師說：「你不可能作這麼好，你是抄的，你如果說你不是抄的，拿出證明來！」

我反抗也無從反抗起，委屈的哭了一場。小孩時的多少事情，現在幾乎都忘了，唯獨這次所受的委屈，總是記得清清楚楚。

事情竟然無獨有偶，我在大學三年級時，又出現一次類似的事。那是考交流電路的課，有一道最低還是最高功率的問題，教授所講過的是用微分求最大或最小的方法。我在考試時嫌那個方法麻煩，竟異想天開在不到一小時中發明了一個用幾何作圓，利用切線的關係，很容易就找出了答案來。

那一次考試，我又是很得意。卻沒有想到這一題，竟然得了零分。老師說我不會微分，而用這個幾何方法。於是我在小學時所受的委屈心理，又再版了一次。

時光如流水似的過去了，我在美國當教授了，遇到又一次類似的事件，不過我扮演的不是學生了，而是對方的角色。

有一個美國學生提出一篇學期論文，當作期末考試。我翻來覆去的看他這篇論文，不僅是風格清新，而且創意滿紙，令人不能相信是一個大學生的作品。我很自然的，懷疑他是從什麼地方抄來的。

問題就這麼極端：如果是抄來的，只有給不及格；如果不是抄來的，那就太好了。於是我到圖書館查了兩天最新到的期刊，看看有無類似的東西，卻不得要領，只好請教一位同事，問他該怎麼辦！

我這位同事對我所提出的問題，倒顯得有些驚異。他說：「如果你不能查出你學生是抄來的，你就不能說他是抄來的。你的學生並沒有義務去證明他不是抄來的，這是羅馬法的精神；文明與野蠻的分際，就在這麼細微的差別上。我覺得這是常識，你卻覺得這是個問題，好奇怪！」

聽了這番教訓後，我倒沒有什麼慚愧的感覺，而是想起中國文化中好多好多「莫須有」與「想當然」的故事。很多的時候，人們常把自己的觀念、想法，理所當然的套用在其他人的身上，總覺得別人就是該這麼做才是對的、才是正確的，也因此造就了好多的莫須有罪名。

把心寬一下吧！沒有什麼一定是理所當然的