窮一時，富一世

我兒小寶，今年十歲，他有個同學叫菜脯（暱稱），是個黑黑壯壯的小子。

「我們家很大，風景很好，有游泳池、還有操場……」菜脯常炫耀：
「我媽媽昨天晚上帶我去吃超好吃的餐廳，可惜你們沒有來！」

菜脯腳上的布鞋一雙要五千塊；每年壓歲錢，他的爸爸媽媽一人給五萬；
每天，他都帶著三支手機來上學，之前有鑽石機，最近換成iPhone。
「你們要不要玩啊？很好玩唷！」他一邊拿出iPhone，一邊說：「我家裡還有兩支手機沒帶來呢！」

小寶問：「媽媽，菜脯家真的很有錢嗎？」
我反問：「你喜不喜歡菜脯？」小寶告訴我，菜脯從不跟人分享，沒什麼好朋友，
喜歡作弄女生，常被老師要求寫悔過書。每次同學玩鬼抓人時，如果輪到菜脯當鬼，
他就耍賴：「我不玩了，不好玩！」一看到換別人當鬼，菜脯就立刻跑過來說：
「我也要玩！」似乎，菜脯的在校人緣很不好。

菜脯，讓我想起三年前，《商業周刊》的封面故事「童年富裕病」（child affluenza），
因為父母給予太多，導致孩子缺乏生活目標、沉溺物質、滿足感被剝奪、不快樂，甚至憂鬱的後遺症。

金融海嘯後，大家的資產都縮了水，童年富裕病的現象減緩了嗎？其實不然。
因為更擔心孩子未來的競爭力，父母們逆勢加碼孩子的開支，各式各樣的才藝班、出國遊學、科技產品……。

然而，給得多，不一定好，甚至有害。以美國為首，全球正掀起一陣兒童理財教育風潮，
台灣也將於民國一百年起，將理財納入國中課程。本期，我們便以此為題探討，該給孩子什麼樣的理財教育。

我們發現，給孩子什麼樣的課程，都不如給他一個適度「匱乏」（scarcity） 的環境。
誠如西諺所云：「人因熟悉匱乏而致富」，全球投資大師也都誕生於匱乏的環境。
就像此次封面故事主角：苗栗烏眉國小，五個從來沒有零用錢的小孩，有人家裡沒有自來水，
每天要幫父親到山裡提二十四公升山泉水；有人要走路一個半小時上學，這群孩子，
沒上過補習班，家裡「無財可理」，但因為生長於匱乏，他們用旺盛的企圖心，
打敗近一千二百個隊伍，成為理財比賽冠軍。

菜脯，與這群苗栗孩子的未來，你看好誰？理財教育，其實不在學校、不在課本裡，
而在日常生活。父母的身教，更扮演重要的角色。

別讓孩子「富一時、窮一世」，這一切，從改變你自己開始。


【讀後感想】：

活在現代社會中從小就過著富裕的生活
這樣是不好的 因為小孩不曾感覺過貧窮
在生活上就會缺乏上進的動力
對未來更沒有目標 因為習慣了要什麼有什麼
所以儘管家境如何富裕
都應該讓孩子自強 不必要的不要給
這樣以後在社會上才會有競爭力